河南三门峡：“三自”教育打造育人新格局

河南省三门峡市以“自立、自律、自强”为核心的“三自”教育，通过顶层设计、分段实施、家校协同等举措，打造了全时段、全方位、递进式推进的育人新格局。具体情况如下：政策引领与顶层设计：2024年8月，三门峡印发了《三门峡市市直中小学生“自立、自律、自强”习惯养成行动方案（试行）》，2025年1月，中小学版实施方案正式在全市印行。2月，又印发了《三门峡市幼儿园“小主人”品格养成教育活动实施方案（试行）》，两个方案相辅相成，以“三自”教育为内核，将习惯养成融入课堂学习、生活技能与社会实践。分学段实施    幼儿阶段：以做生活、情绪、目标、挑战的小主人为内核，通过“游戏化”形式开展“小主人”品格养成教育活动，着力塑造幼儿独立自主、乐观积极等优秀品格。    小学阶段：以“生活化”启蒙自立，举办技能大赛、实施家校共育课程，引导孩子从系鞋带、包饺子等日常活动中感知责任。如三门峡市育才小学低年级聚焦基础习惯养成，中年级侧重生活技能体验，高年级突出社会实践服务。    初中阶段：以“规范化”锤炼自律，组织开展军训、内务评比、志愿服务等活动，让自律意识根植于心。义马市第一初级中学启动实施“心生长成长计划”，编制《七至九年级自主能力梯度培养手册》，设立“自治能力进阶勋章”。    高中阶段：以“挑战性”激发自强，在学科竞赛、创新实验、红色研学中，培养学生的家国情怀与进取精神。家校协同育人：全市中小学依托家长学校，将“三自”教育从校园延伸到家庭。通过家长会、“家长讲师团”等形式，让更多家长走进校园、走上讲台，传授“三自”习惯养成教育的方法和技巧。如三门峡市第二小学以《家庭“十会”公约》为抓手，借助“新父母微课堂”赋能家庭教育；三门峡市滨河小学教育集团滨河校区实施“双师型”班主任培养，构建“学校指导—家庭实践—社区延伸”协同网络。教育成效显著：“三自”教育活动开展以来，80%的家长反映孩子更独立，93%的教师认为学生责任感显著提升。全市涌现“三自之星”学生2000余名，学生体质健康达标率提升至95%，志愿服务参与率达100%。