重庆市发布中小学班主任工作室建设管理考核细则

近日，重庆市教育科学研究院主办的培训会上，首次发布了《重庆市市级中小学班主任工作室建设管理考核细则》，为工作室规范化建设与管理确立了标准。重庆市教育科学研究院此前已印发《重庆市普通中小学班主任工作室建设和管理办法（试行）》，其中对相关建设管理考核内容作出了规定。具体如下：申报组建：    申报周期与数量：市级班主任工作室每3年申报评选1次，每批不超过30个工作室。    申报流程：主持人自主申报，经学校汇总推荐、区县审核比选后向市级申报。市教科院成立评选专家组评审，向市教委提交建议名单，公示无异议后由市教委发文认定。    申报材料：包括工作室申报书、主持人资质证明材料、工作室管理章程等相关材料、工作场地及设施设备条件证明材料。    主持人条件：需理想信念坚定，热爱班主任工作；专业素养优秀，有丰富经验和较高知名度；累计从事中小学班主任工作8年以上，有2年以上区县班主任工作室主持人经验，小学班主任需具备中级及以上教师任职资格，中学班主任需具备高级教师及以上任职资格，特别优秀者可适当放宽；工作环境良好，所在区县、学校保障有力；获得过区县及以上教育主管部门授予的班主任工作相关荣誉。    学员条件：需忠诚教育事业，专业素养优良，具有初级及以上教师职称，在班主任工作岗位上任职至少2年，年龄40周岁以下，特别优秀者可放宽到45岁。同等情况下乡镇学校、特殊教育学校、专门学校班主任优先。建设和管理：    管理原则：实行市、区县两级建设管理，按照市级指导、属地管理、上下贯通、服务全市的原则，市教科院具体组织和统筹，属地教育行政部门、教研机构和所在学校负责运行管理。    研修周期：以3年为1个研修周期，主持人需加强日常管理，健全完善工作室常规工作、过程管理、激励考核等制度。    场地设施：原则上建在主持人所在学校，应设有固定办公场地，具备基本办公条件，配置专业书籍资料、信息化设备和系统。    工作室任务：包括坚持正确方向，落实立德树人根本任务；促进专业成长，通过多种形式引导班主任提升素养；突出育人实效，提高建班育人水平；开展专题实践研究，探索班主任工作新路径并推广成果；承担专项任务，参与班主任培训工作；发挥引领作用，开展经验交流活动；加强自身建设，建立业务档案，报送研修信息和成果。    主持人职责：制定工作室3年研修方案和年度计划、学员个人成长计划，撰写班主任工作总结；遴选工作助理；每月召开1次工作例会，每学期举办2次以上班主任工作研讨会，每年至少有2篇以上研究成果公开发表或获省级以上奖励等；建设维护工作室公众号或网络平台。    学员职责：制定个人成长规划和年度计划，每学期至少独立承担1次班主任工作研讨活动，撰写班主任工作总结，每学年至少帮培1名以上3年以下教龄的班主任。